SECTION DES ENFANTS

LA DOCTRINE DE L'ÉTHIQUE

Ne résidez pas :

A un endroit dépourvu

D’un guérisseur, d’un financier,

D’un professeur et

D’une rivière qui s’écoule.

Extrait du livre: "The Doctrine of Ethics" 

Chers Enfants,

Partout, les êtres cherchent la paix. Qu’est la paix ? La paix est le résultat final d’une juste action. La juste action est le résultat d’une juste pensée, d’un juste désir et d’une juste parole. Les théismes de tous les temps sont destinés à inculquer une juste pensée, un désir juste et une parole juste. Le théisme aujourd’hui n’est pas considéré comme un moyen pour trouver une existence paisible. C’est plutôt considéré comme un moyen pour arriver à ses propres fins qu’elles soient désirables ou non. C’est pourquoi beaucoup croient que le théisme n’est pas utile pour réaliser la paix. De tels jugements du théisme et de la théologie sont tous arbitraires. L’importance du théisme ne peut pas être ignorée par une perception imparfaite. Le but du théisme n’est pas bien compris. Les buts que le théisme cherche à réaliser subissent bien souvent des distorsions. En conséquence,  la valeur du théisme n’est pas réalisée.

La nourriture est destinée à alimenter. Mais lorsque nous perdons de vue l’objectif et que nous mangeons tout qui nous plaît et chaque fois que cela nous plaît à cause du désir, la même nourriture contribue à la maladie. Ce sont les moyens qui distortionnent la finalité. Apprenez à savoir quoi penser et comment penser ; que dire et comment le dire ; sur quoi agir et sur quoi ne pas agir. Ce type de connaissance est important pour se construire une vie paisible.

Si vous suivez ce qui précède vous fermerez la porte à de potentiels chagrins dans la vie.

Dr. K. Parvathi Kumar 

(De l'éditorial du Dr. Kumar sur le site allemand : www.jugendforum-mithila.de)

HISTOIRES POUR DES JEUNES

Les Futures Ecoles

D’abord les enfants apprendront la confiance en eux, l’amour envers tous les êtres, l’altruisme et la charité, et particulièrement à utiliser leur propre raisonnement et jugement. Le travail purement mécanique mental sera réduit à un minimum, du temps sera consacré au développement et à la formation des sens de perception intérieurs, des capacités et des qualités dormantes. Chaque enfant sera traité en fonction de son individualité et éduqué de façon à développer ses forces en équilibre et en harmonie de sorte que ses tendances puissent grandir d’une manière complète et naturelle. Les enfants grandiront en des hommes et des femmes libres, intellectuellement et moralement et sans préjugés dans toutes les directions mais d’abord et principalement ils seront généreux.

H.P.Blavatsky : Echoes of the Past ; dans le Theosophist, Mai 1908, p.757. Dans un interview, Mme Blavatsky fut interrogée à propos de sa vision du but de l’éducation moderne. Le texte ci-dessus fut sa réponse.

« SEPT FOIS SEPT, LA ROUE TOURNE »